Pós-graduação Lato Sensu
Neurociência do Desenvolvimento Humano: Aspectos Neurofuncionais, Cognitivos, Emocionais e Comportamentais, da Infância ao Envelhecimento
A primeira pós-graduação em Neurociência do Desenvolvimento Humano no Brasil com selo internacional
Turma online. Início: Imediato
Uma parceria que acredita na força do conjunto.
O CBI of Miami é parte do grupo educacional Primum, formado também pela Faculdade Primum, Aristo e BBI of Chicago. Um grande ecossistema educacional focado em saúde, que segue firme na luta pela universalização e democratização da educação no Brasil.
Inscreva-se
Turma 100% online
Início: Imediato
Investimento
à vista R$ 2.974,20
ou 12x de R$ 346,99**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
Inscreva-se:
Informações básicas
- Curso de pós-graduação Lato Sensu em Neurociência do Desenvolvimento Humano: Aspectos Neurofuncionais, Cognitivos, Emocionais e Comportamentais, da Infância ao Envelhecimento com 24 meses de duração e acesso ilimitado a todo conteúdo online por 30 meses.
- Curso 100% online, assista de onde quiser.
- São 12 disciplinas, com conteúdos novos liberados a cada 2 semanas.
Para mais informações sobre os módulos, veja "Mais informações", abaixo.
- Bate-papo ao vivo com o especialista.
- 1 Certificado Nacional emitido pela Faculdade Primum válido de acordo com a legislação do MEC como curso de pós-graduação com 600 horas de conteúdo.
- 1 Certificado Internacional emitido pelo CBI of Miami válido como curso livre.
- Para obter a certificação, o aluno deverá participar de pelo menos 70% do curso, realizar as avaliações em cada disciplina e a Avaliação Final do curso. A Avaliação Final do curso será composta de uma prova e, em caso de reprovação, será solicitado um essay individual.
- Próxima turma: início Imediato.
- Ao término dos 30 meses, o aluno poderá continuar acessando o conteúdo se optar por continuar com o pagamento das mensalidades.
- Pré-requisito: graduação completa, com data de colação de grau anterior à 23/10/2024.
Documentos solicitados: cópia do documento de identificação e cópia do diploma de graduação.
- O aluno deverá preencher todas as informações solicitadas no ato da inscrição e comprovar que possui graduação completa em curso reconhecido pelo MEC através da entrega de documentos oficiais. Os documentos comprobatórios são diploma ou certificado de conclusão, e deverão ser enviados em até 20 dias corridos após a matrícula. Caso o aluno não cumpra com as obrigações aqui previstas, o referido curso será validado apenas como “curso livre”, não tendo qualquer direito à certificação de Pós-graduação. Caso o aluno apresente o certificado de conclusão, deverá até o final do curso enviar o diploma de graduação para ser certificado na Pós-graduação.
Mais Informações
Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Neurociência do Desenvolvimento Humano: Aspectos Neurofuncionais, Cognitivos, Emocionais e Comportamentais, da Infância ao Envelhecimento
A Pós-graduação em Neurociência e Desenvolvimento Humano traz uma visão ampla sobre os aspectos fundamentais neurocientíficos que ocorrem desde a infância até o envelhecimento. Esses conhecimentos envolvem a anatomia e o funcionamento cerebral, fazendo uma interseção com a complexidade que envolve os aspectos cognitivos, emocionais, comportamentais, sociais e adaptativos de cada fase do desenvolvimento. Utilizando o conhecimento científico mais moderno, o curso envolve a participação de alguns dos melhores especialistas no tema. Os estudos mais aprofundados da neurociência para compreender cada fase do desenvolvimento humano contribuem de forma qualitativa para transformar a atuação profissional, alcançando assim melhor desempenho e produtividade no cotidiano.
O curso é composto de 12 disciplinas, com 24 meses de duração, incluindo videoaulas, textos atuais, artigos em PDF e bate papo ao vivo (webinar).
Objetivo
O objetivo do curso é capacitar e orientar os profissionais das áreas da saúde e da educação sobre o universo que abrange os conhecimentos da neurociência em relação ao desenvolvimento humano, compreendendo o funcionamento cerebral desde a infância até o envelhecimento, passando pelos aspectos cognitivos, comportamentais, emocionais, sociais, adaptativos, terapêuticos, educacionais e avaliativos. Compreender as mudanças que ocorrem durante todo processo de Desenvolvimento Humano e as particularidades de cada fase é de extrema importância para todos os profissionais que trabalham nas áreas da saúde e da educação.
Público-alvo
Profissionais da área da Saúde e da Educação em geral.
Ementa
1 – PRINCÍPIOS BÁSICOS DA NEUROCIÊNCIA
Carga horária: 50h
Objetivo: apresentar os princípios básicos da neurociência, envolvendo a estrutura e funcionamento cerebral, a neuroplasticidade e a linguagem.
2 – NEUROCIÊNCIA, FUNÇÕES EXECUTIVAS, APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE
Carga horária: 60h
Objetivo: apresentar a importância da relação entre o cérebro e as funções executivas, assim como o mecanismo da aprendizagem e da afetividade. Compreender como os jogos e atividades lúdicas podem potencializar as funções executivas e contribuir para o amadurecimento cerebral.
3 – NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA CEREBRAL
Carga horária: 30h
Objetivo: apresentar os princípios da neuroanatomia e neurofisiologia de modo geral, pontuando a importância desses conhecimentos neurocientíficos para o entendimento do que acontece no processo do desenvolvimento humano.
4 – COGNIÇÃO SOCIAL, OPERAÇÕES MENTAIS E PROCESSO DA INFORMAÇÃO
Carga horária: 50h
Objetivo: compreender os princípios básicos da cognição social, ou as operações mentais realizadas pelo cérebro para o processamento da informação social, bem como identificar as áreas cerebrais relacionadas a este tipo de atividade cerebral.
5 – DESENVOLVIMENTO CEREBRAL NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
Carga horária: 50h
Objetivo: compreender o desenvolvimento de cérebro e suas funções na infância e adolescência, introduzindo no estudo do desenvolvimento das funções cerebrais e cognitivas a aplicação de instrumentos e avaliação neuropsicológica na infância e adolescência.
6 – INFÂNCIA E FATORES IMPORTANTES DESTA FASE
Carga horária: 60h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolvem a fase da infância, além dos aspectos comportamentais, cognitivos, sociais, epigenéticos e cerebrais.
7 – ADOLESCÊNCIA E FATORES IMPORTANTES DESTA FASE
Carga horária: 50h
Objetivo: compreender fatores importantes que envolvem a fase da adolescência, além dos aspectos comportamentais, cognitivos, sociais, epigenéticos e cerebrais.
8 – DESENVOLVIMENTO CEREBRAL DO ADULTO E DO IDOSO
Carga horária: 50h
Objetivo: compreender o desenvolvimento do cérebro e suas funções introduzindo o(a) aluno(a) no estudo do desenvolvimento das funções neuropsicológicas, nos sistemas cerebrais e suas correlações nas fases do desenvolvimento do adulto e do idoso.
9 – INTERVENÇÃO COGNITIVA NO ENVELHECIMENTO
Carga horária: 50h
Objetivo: compreender os conhecimentos teóricos e práticos sobre a intervenção cognitiva, para melhorar a qualidade de vida da população idosa.
10 – FUNDAMENTOS DA ESTIMULAÇÃO COGNITIVA
Carga horária: 50h
Objetivo: compreender a importância da estimulação cognitiva para o cérebro humano, desde a infância ao envelhecimento.
11 – O CÉREBRO SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO HUMANO
Carga horária: 20h
Objetivo: apresentar informações importantes sobre o cérebro social e a sua influência no desenvolvimento do ser humano.
12 – PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA (PNL): NOSSO CÉREBRO É UMA GRANDE POTÊNCIA
Carga horária: 80h
Objetivo: compreender o que é programação neurolinguística e qual a sua relação com o desenvolvimento humano. Apresentar a importância da PNL em relação às questões cerebrais e os processos atencionais e da memória que também fazem parte dessa relação.
*O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
Coordenação Geral
Alessandra Machado
Psicóloga Clínica e Institucional
Especialista em Neurociência Pedagógica
Pós-graduada em Psicossomática Contemporânea
Especialista em Neuropsicologia
Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva
Graduada em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Bacharel e Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade Gama Filho (UGF)
Formadora na área Educacional
Capacitação Profissional: Orientação e Reorientação Profissional
Neurociência Cognitiva e TCC; Psicologia Positiva; Gestalt Terapia; Experiência em atendimentos clínicos com famílias, crianças e adolescentes
Coach Life e Executive Coach (Formada pela Sociedade Brasileira de Coaching)
Coach de Relações Pessoais e Interpessoais
Experiência como Professora da Educação Básica da Rede Particular de Ensino: Educação Infantil, Alfabetização e Ensino Fundamental I
Capacitação Profissional em: Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem. Psicopatologias; Processos Cognitivos/Funções Executivas e Desenvolvimento Humano; Educação Inclusiva e Mediação Escolar; Alfabetização e Letramento
Palestrante e Professora convidada por escolas e demais instituições (Área da Saúde e Educacional); Professora Especialista convidada para os cursos de Pós-graduação na Universidade Castelo Branco; Atuação: Consultoria Personalizada (Psicologia, Neurociências e Psicologia da Educação)
Autora do Livro “Cérebro e Afetividade: potencializando uma aprendizagem significativa” (Editora WAK)
Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento Humano e na Educação Pela Universidad Europea Del Atlântico (Espanha) em parceria com a FUNIBER (Fundação Universitária Iberoamericana)
Pós-graduanda em Gestão Educacional pela UVA (RJ)
Facilitadores
Juliana Francisca Cecato
Graduação em Psicologia pela Faculdade Anhanguera de Jundiaí
Mestrado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina de Jundiaí
Certificação em Neuropsicologia pela Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp)
Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP)
Doutorado em Psicologia Educacional pelo UniFIEO
Doutorado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina de Jundiaí
Atua em consultório particular como psicóloga clínica e neuropsicóloga e é docente da Universidade São Francisco
Colaboradora do Ambulatório de Geriatria e Gerontologia da FMJ e do Instituto de Geriatria e Gerontologia de Jundiaí
Pesquisas na área de aprendizagem, síndrome demencial, inteligência, reabilitação neuropsicológica e instrumentos cognitivos
Lisandra Borges Vieira Lima
Psicóloga pela Universidade São Francisco
Especialista em Psicopedagogia
Mestra e Doutora em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco (conceito Capes 7)
Membro do Laboratório de Avaliação Psicológica em Saúde Mental LAPSAM III/USF. Desenvolve pesquisas sobre saúde mental de crianças e adolescentes; construção e adaptação transcultural de instrumentos psicológicos; depressão e suicídio em crianças
Parecerista ad hoc do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos do CFP (SATEPSI)
Luciana Fernandes
Doutoranda na área de Educação Especial pela Universidade de Lisboa – FMH
Mestre em Educação: Distúrbios do Desenvolvimento, pela Universidade Presbiteriana Mackenzie
Graduação em Pedagogia e Psicopedagogia
Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica
Professora de Educação Especial na Escola Salesianos do Estoril
Atuou como Técnica Superior pela Junta de Freguesia Cascais/Estoril (Portugal) no apoio a crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) no projeto Crescer a Tempo Inteiro (Ludobiblioteca)
Atende como Psicopedagoga nas questões relacionadas à inclusão escolar e às dificuldades de aprendizagem, prestando assessoria para escolas públicas e colégios
Trabalha com grupos de supervisão Psicopedagógico em Portugal e no estrangeiro
Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação inclusiva, educação especial, formação de professores e práticas educacionais para a diversidade
Formadora (CCP) certificada pelo IEFP
Atua com adaptação e diferenciação de currículo, materiais pedagógicos, livros didáticos e jogos
Autora de cursos na área de Educação e Psicopedagogia
Influencer no Canal Luduke.EIR
Publicou artigos em revistas, blogs e livros: “A Aula da Xícara: Uma experiência sobre a relação professor aluno”, “E agora? O que eu faço? Conversas sobre inclusão escolar”, “Manual de Provas operatórias de Piaget” e “Diagnóstico Psicopedagógico: Desafios e Práticas” (organizadora)
Mariana Fenta Elias
Professora e Coordenadora do CBI of Miami - Portugal
Mestre em Ciências da Educação - Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor pela Universidade Lusófona - Portugal
Professora do Ensino Especial na Associação VilacomVida/Café Joyeux
Pós-graduada em Psicopedagogia – CEPERJ - Brasil
Graduada em Pedagogia – Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de extensão em Terapia Cognitivo Comportamental - Brasil
A intervenção Precoce nos primeiros anos de vida - Fundação Maria Ulrich - Portugal
Introduction to Non-directive Play Therapy - Portugal
Curso de Aprimoramento em ABA - Creative Ideias - Brasil
Introdução do Modelo Denver UC DAVIS Mind Institute
Certificação na aplicação e treinamento profissional PRT (Pivotal Response Treatment) – Nível 1 Kenneth Larsen, Pesquisador e supervisor – Oslo University Hospital - Noruega
Ariádny Suci de Campos Abbud
Psicóloga Infantil
Especialista em Terapia Cognitiva Comportamental Infantil e em Avaliação Psicológica
Atualmente aprofunda os estudos em Análise do Comportamento Infantil
Possui experiência em psicodiagnóstico, intervenções com crianças e treinamento de pais
Autora de jogos e livros relacionados a psicologia infantil, e proprietária da Lúdica Recursos Terapêuticos
Ministra diversos cursos, grupos de estudos focados no tratamento baseado em evidências, palestras e aulas em pós-graduação pelo Brasil
Ellen Balielo Manfrim
Fundadora da INTEGRAR - Clínica de Saúde Interdisciplinar, na cidade de Santa Cruz do Rio Pardo-SP
Pediatra, com residência de Neuropediatria pelo Hospital Infantil Pequeno Príncipe, seguindo para o Hospital de Clínicas da Universidade de São Paulo em 2015, onde especializou-se em Eletroencefalograma e epilepsia
Recebeu o Título de Neurofisiologista Clínica com ênfase em Eletroencefalograma
Tem experiência na área de neuropediatria, em especial no atendimento clínico aplicado na área de Transtornos do Neurodesenvolvimento
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Início: Imediato
Investimento
à vista R$ 2.974,20
ou 12x de R$ 346,99**
*Vagas limitadas
**Bolsa de estudo aplicada a todas as mensalidades
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